旧Ⅱ長久啓太の「勉客商売」

「読書の秋」と気温

きょう（３０日）の赤旗１４面の天気コラム、
「読書の秋」という見出しに、目がとまった。

私は夏のあいだ、よく、
「夏は学習の時期じゃない」「夏は遊びの季節」「だから学習運動もお休み」
と半分冗談で人に言ったりして、仕事放棄の理由にしていた（笑）のだけれど、
ほんとうに、暑い夏に勉強するのは、けっこう大変だ。
まあ、いまでは冷房のきいた部屋で読書はできるんだけど。

でも、やっぱり、読書に適した気温ってあるんだなーと、
このコラムを読んで思う。

以下、勝手に転載。

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　秋分の日から１週間がたち、夜の時間が昼より長くなって
います。夜が長くなる秋は読書に最適といわれますが、気
温も関係します。ゆったりと本を読むのに適している気温は
２０度から２５度、仕事の本や参考書など頭を使う本を読む
ときは１８度くらいです。最近は、全国的に最低気温が２０
度を下回るようになりました。秋の夜長に読書はいかがで
しょうか。

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夏の酷暑から、あっというまに秋らしさが深まってきたこの頃。
ゆっくり小説なども読みたいなーと思うけど、
仕事関係の読書で、なかなかていっぱいです。ふうっ。

今日もいいことがたくさん☆

まず、先日の福岡医療団労組の学習会の
感想文＆T村委員長直筆の丁寧なお礼文が届いたこと。
やっぱり、手書きの文章は、思いが伝わります（by『友』９月号参照）。
ありがとうございました。お役に立てて嬉しいです。元気がでました。

久しぶりに、岡山市議の崎本さんとお話ができたこと。
心から尊敬する人です。話をするだけで、背筋が伸びます。

労働学校運営委員のNしもと、
事務所から徒歩１０分のオムライス屋さんに初めて行き、
とても美味しかったこと。まんぞくー。

夕方、ソワニエ看護専門学校のレポート課題が届いたこと。
とりあえず、ざざざっと目を通す。
本気で書いてくれている学生さんの文章は、すぐわかります。
学生さんの受けとめに、手ごたえと、感謝の気持ち。
ほんと、私自身が、成長させてもらっています。

近々出す県学習協会報『明日の考察』の
『学習の友』特集号にメドがついたこと。これはいける！
ぜったい面白く、活用できる会報になる。うっしっし。

夜は労働学校の運営委員会。
相変わらずの楽しい会議。
入学式に向けた声かけも一気に進み始める。
会議終了後、運営委員のメンバーは、
近くのラーメン屋にご飯を食べにいった模様（私だけ帰る）。
こうやって、日々団結は新たにつくられる。


そして帰宅後、1週間de資本論を見ながら、飲んだくれる（涙）。
今日もいい１日だったけど、最後がなー。
もっと自分に厳しくないとなー。甘すぎです…。

製作中・・・

本日（29日）、岡山労働学校運営委員のＮしもが、
事務所にきて、ごそごそ、わしわし、えいえいと製作中・・・。

 
これは、作品全体の、ほんの一部。

この作品のお披露目は、
10月7日、80期岡山労働学校の入学式で！

ぜひご参加ください

子どもの貧困を語りつつ

きょう（２８日）は、岡山市足守のもみの木保育園での、
４回目の「ものの見方・考え方」の学習会。参加者８名。

 
始まる前の夕食の時間。といっても、１９時からですけど。
もみの木の食事は、やっぱり美味しい！
パクパクと食べて、学習会へ突入しました。ごちそうさまでした☆

今日は、「人間の社会について」ということで、
まあ、「社会とは何か」という話ですが、
それを知るには、土台である経済を学ばないといけないということ。
また、子どもの貧困など、具体的な社会問題を語りながら、
「目の前の子どもの幸せ」と同時に「この社会に生きる子どもみんなの幸せ」を
考える保育士になってほしいということ。
そして、「社会のことを知らないと、本当にいい保育はできません」
ということを強調してみました。

感想交流では、M田園長の独演会もあって（笑）、
たいへん面白いものになりました。
若い保育士さんの受けとめは、とても真剣なもの。
その感性を育てつつ、
しっかりと学びと実践の領域を広げてもらいたいと思います。


以下、参加者の方の感想です。


「今の子どもたちがどれだけ貧困な状況に置かれているか
改めて知り、もっと興味をもっていかなければいけないと
思いました。食べること、寝ることをなど、生理的欲求すら
奪われている子どもたちが沢山いるかと思うと、かわいそう
だし、何とかしてあげたいと思いました。当たり前のことが
当たり前にされていないというのは本当にひどいことだと
思います。この現状を少しでも知ることが大切だと感じました」

「今日の勉強会を通して、普段、自分の生活でなかなか経済
から考える機会もなく、また、経済ときくだけで萎縮してしまう
自分がいて、『経済関係が社会の土台にある』といわれて、
経済の大切さを感じました。子どもの貧困の問題においては、
自分自身が格差のない時代で育っているので、実感としては
もてなく、その問題に１人で向き合うことは難しくても、集団で
なら向き合うことが出来るのかなぁと思います。人間が人間
として、自分が自分として、いられる社会になるように、自分が
出来ることから少しずつはじめてないとと思いました」

「テレビではたまに日本でも貧困層が増えてきているというのを
見ていて、そのために朝食を保健室で学校が用意してくれた
ささやかなものを食べている小学生の姿があった。浅井さんの
『脱「子どもの貧困」の処方箋』という本の中での食生活の貧困
というところであげられている事例を読み、一握りの人だけでは
なく、どんどん広がっている深刻な問題になってきているのだと
ショックを受けた。日本は今まで経済的に豊かな国でどちらかと
いうと精神的に貧しい子、寂しい思いをしている子の方が断然
多いと思っていたが、今の世の中は発展途上国といわれている
国に近づいているのでは。むしろ経済的にも精神的にもダブル
での貧困国になっているのでは。大変なことだ。
貧困にならなくとも、友だちに手を出す子、大人からすると困った
子だなぁと思ってしまう子でも、すべてはまわりの大人の責任で
あると思うので、“与えるもの”がどれだけ大きいか常に意識し
つづけなければならないと思った。とりあえずは、“知るべき努力”
を日々していきたいです」

「『社会』を知るためには、まず『経済』を知らないと・・・。『経済』
と聞くと、少し気がひけてしまう（難しいイメージなので）けど、
少しずつでも興味をもって、毎日、新聞を読むことから始めて
いこうと思いました。貧困問題などのさまざまな問題は、少し
くらい聞いたことはあったけど、詳しくは知らなかったし、自分
自身知ろうとしていなかったことに気づかされました。
TVなどの報道関係でも、問題自体をとりあげていても、その
問題の解決策を報道しておらず、結局はその問題に関係して
いる人しか真剣に考えていないと思うので、自分自身に関係
していないことでも、みんなでその事実を知り、解決策を考えて
いく必要があるのだと思いました」

「現在、子どもをとりまく社会状況をあまりにも知らないで日々
過ごしている。知らないといけない事を少しずつでも知って
いかなければ、知らないうちにどんどん悪い方へ進んでしまう。
社会（経済）を知らないといけない。まず新聞から」

「『社会』とはと改めて考えたり、知ることができたように
思います。衣食住の基本としたことが労働によって生み出され、
経済的に関わりをもつこともわかりました。そして、その上に
政治・文化というものがあるのだということがわかりました。
また、子どもの貧困問題では、一番基本である衣食住の
不安定さからいろいろな問題が起こり、死にまでつながって
しまうという恐ろしさも感じました。知るべき事実を知らない
でいる現実がある、ということでは、児童擁護施設のことを
思い出しました（ボランティアへ行っていたので）」

「若い人たちの新聞を読まない現実を今日知りました。
１９８０年代に生まれ育ってきた日本の社会状況は、
どんなだったのだろうと―。ベルリンの壁が崩れ、ソビ
エトが崩壊し、資本主義の勝利とされる中・・・民衆の
運動が弱かった時代か。
資本主義社会の現実が、明らかにされるということは、
社会矛盾が激化（貧困・格差がすすむ）するということ、
私の人生もあと３０年（？）。立ち位置をしっかりみつめて、
前を見て日々、生活することが問われてきています」（ｂｙ園長先生）

「『社会を知らずして、子どもの発達を保障する保育は
できない』・・・本当に実感しています。保育士３４年目
ですが、子どもの身体も家庭も、食べ物、生活全般、
ずいぶんな変化があります。
子ども達が育つあたり前が、あたり前でありつづけるには、
学びながら力を合わせる大人集団が必要です。小さな
もみの木ですが、父母、職員、力を合わせて子どもの育つ
あたり前を精一杯を守っている実感があります。私も
日々の仕事の中では思いはあっても、社会を変える
エネルギーが若い頃と違ってダウンしています。
が、こうやって若い人と一緒に学べるのは、エネルギー
アップにつながります。『貧困根絶法』の中身を知りたい
です」

うーむむむ・・・

きのうからNHK教育で始まった、
「１週間de資本論」を、いままさに見ています(２２：３０）。
たしかに、８章は圧巻の章ですよ！
(きのうの初回は見逃してしまいました）

うーむむむむ。でも、こんなことがテレビで！
ここまで日本は来たか！という感じです。
資本がむき出しのままであばれまわっている
日本だからこそ、こんな番組が成り立つんだなー。

学習運動の立場としては、
映像を使っての解説は、たいへん参考になるもの。
サイエンスを伝える、「技」として、勉強させていただきます。

『学習の友』の拡大月間やります

岡山県学習協では、１０月・１１月の２か月間、
『学習の友』の普及・拡大の月間運動をします

その準備をこれから徐々にしていきます。
まずは宣伝物。
そして、組織的な運動になるような仕掛けづくり。

９月号から誌代が値上がりしましたが、
「それでも働きかければちゃんと増やせるんだ」という
実績と教訓を、全国に先駆けて、つくりだしたいと思っています。

目標は、月間期間中に、約５０部の定期読者増です。
秋はけっこう課題も多いですが、
楽しく、創造的な活動ができればと思っています

岡山のみなさん、ぜひご協力ください！

初ファジアーノだったけど…

きょう（２６日）は、J2ファジアーノ岡山の試合を初観戦！
まわりにも若干呼びかけたのですが、
最終的にはスポーツ観戦好きのM鍋さんと私の２人での観戦となりました。
M鍋さんの実家はサッカー大好き一家だそうで、よくサッカーを知っています。
サッカー談義をしながら楽しく観戦ができました☆

 
カンスタ。私は初めて入りました。
A席自由席１，５００円なり。気軽に来れるお値段ですね。

 
スタジアム周辺は、なにやらにぎやかで楽しそう☆
へー、こんな雰囲気だったんだー。いいね。

 
「ファジ」のつく食べ物もたくさん売られていました。
次きた時は食べよっと！

 
きれいな芝生。あー、こんな芝生でサッカーしたい！
（元サッカー少年だったので、足がうずくのです）
天気もよくて、絶好のサッカー観戦日和でした。

 
サポーターの応援は、とってもサマになってました。
この応援あってのファジアーノですね。

 
選手の入場です。といっても、ぜんぜん予習をしてなくて、
ファジの選手の名前もぜんぜんわかんなかったんですけど。
すみません！

１３時キックオフ！
ちなみに、今日の相手はヴァンフォーレ甲府です。
現在J2の２位に位置する強豪。攻撃の破壊力は抜群です。
だって、フォワードが、３人全部外国人選手ですよ！！
（うち２人がブラジル人で、もう１人がポストプレーのできる背の高ーい人でした）
ということで、現在下から３番目に位置するファジの苦戦が予想されました。

そして、いよいよ試合です。

予想どおり、甲府に終始ボールをキープされ、守備の時間が多くなる展開。
でも、前半はなんとか守りきり、０対０で終了。

これは「０対０」か、「１対０」でなんとか勝ち点を！と期待しましたが、
後半になると実力差が出て、４失点。
しかも４点目の取られ方が守備のミスで情けなかった！
（キーパーの選手が激怒してました）

しかも、ファジはこれまでの２７試合で１４点しかとっていない、
「J２で一番点の取れないチーム」となっていて、
たしかに攻め手が少なかったし、これといった武器がない。
それでも、何回か「おお！」という見せ場はありましたが、
結局無得点に終わってしまいました。

ホームで「０対４」はないよなーと、がっくりでした。
それでも、ファジアーノサポーターは、試合が終わった選手に
あたたかい拍手を送っていました。

うーむ、私は拍手する気にはなれませんでした。
ホーム試合でこの負け方は、ないでしょう、やっぱり。
ヨーロッパだったら、絶対拍手なんか起きませんよ。０対４で。
強烈なブーイングと、モノが飛んできます。確実に。
あるおじさんが、拍手しているサポーターに対して、
「拍手なんかするなバカヤロー」と叫んでいましたが、
おじさん、あなたの方が正しいですよ。今日の試合は。

ほんとうにチームを愛するなら、チームが強くなるためには、
ときに厳しい声も届けないとね。
チームも若いチームでこれからだけど、
サポーターも、これから徐々に育っていくのだと思います。

観戦者数は６２００人ほど。スタジアムキャパの半分程度です。
もっと人が入らないと、チームの収入も増えないし、結果補強もできない。
やっぱり外国人選手が、ファジもほしいですね。
もっとスタジアムに行きましょう！岡山のみなさん！

 
ファジの残念な試合をしりめに、ひとり気を吐いていたような
気がする「ファジ丸」くん。君の笑顔に救われた子どもは多かったよ。


試合は残念な結果でしたが、
また観戦には来ようと思います！
岡山のプロサッカーチームですから、私たちが育てないとね。

青年後援会にまじる

今日（２５日）の夜は、早島選挙の青年後援会の
おつかれさま打ち上げ会が。

若い人たちにまじって、私も参加しました（最年長ですよ！）。

 
ひとりだけカメラ目線･･･。さすがアイドル！

しかし、なかなか団結力がある集団です。

伸びるよ～。どんどん。

子どもたちの痛みを私たちの痛みとして

『脱 「子どもの貧困」への処方箋』（浅井春夫、新日本出版社、2010年）
を読み終える。

 
　来週のとある学習会で紹介しようと
　思って読んだ本。

　あってはならない、子どもの貧困。
　この国の現実は、想像以上に深刻である。
　
　子どもの貧困問題は、特定の特効薬はなく、
　さまざまな段階・分野での総合的で具体的な政策が
　必要だということは、この国の政治や行政全体が、
　総力をあげて取り組まなければならないということ。


しかし、民主党政権の政策からは、まったくそれが見えてこない。
逆に子どもの貧困の防波堤の場の１つである保育分野を、
規制緩和・市場化の荒波にぶちこもうとしている。
この秋から春にかけては、保育関係者・保護者だけでなく、
国民的課題として、保育制度の大改悪をストップする運動を
起こしていかなくてはならない。


以下、メモとして。


「『子どもの貧困』は社会が生み出すものである以上、
社会が責任をもって克服のためにとりくまなければ
ならない問題なのである」

「子どもの人権の中核には教育権がある。その教育権が、
･･･露骨に侵害されている現状がある」

「かりにスタートラインに着いたとしても、ぬかるみやデコ
ボコ道、落とし穴がいたるところで待ち受けているコースを
走る子どもと、整備されたコースや高速タータン・トラックを
走る子どもでは、スタートのあと、走れば走るほど差が
広がっていくという現状がある」

「教育権の侵害・剥奪は、①教育・学習関連の必需品を
持てないでいること、②子ども期に必要な教育的文化的な
体験を経験できないでいること、③学習の意思があっても
教育環境を奪われている状況、④その結果として学習の
意欲・やる気・希望を奪われている現実として現れている」

「教育権は、子どもにとっては発達の栄養そのものである」

「子どもたちの痛みを感じるところから政治ははじまって然る
べきではなかろうか。これだけの現実が苦しみとして存在
しているのに、政治や行政には子どもたちや生活の困難を
抱える人々への“痛み”を感じ取ろうとする姿勢が少なく、
むしろ欠如していると言ったほうが正確であろう」

「貧困の対極にあるのが『希望』であるといえよう。希望とは、
人生へのチャレンジ権そのものであり、貧困のもとで暮らす
ということは、希望・意欲・やる気がそがれることにもなりやすい」

「子ども＝人生はじめの時期のしあわせを保障できない社会は、
人間みんなをしあわせにすることもできないことは明らかである。
本気で『子どもの貧困』を根絶する意思がある国であるかどうか
は、その意思を法律として結実させ、国・自治体が先頭に立って、
この課題に立ち向かっていくのかどうかで試される」


子どもの貧困問題で問われるちから（あとがきから）

「子どもの貧困問題にとりくんでみて、私たちに問われるちからが
あることを考えることが何度もあった。そのひとつは、まだまだ
子どもの現実や苦しみの実際を知りつくしていないということで
あった。実際、児童擁護施設の子どもたちの実状を通して、子ども
の貧困の現実を知っていたつもりであったが、多くの知るべき事実
を知らないでいる現実があることを実感する日々であった。知るべき
努力を続けるちからが、私たちに求められているのである。
　ふたつめに、当事者である子ども・青年の声に痛みを感じるちからが
問われていることである。感じるちからとわかるちからが子どもの
貧困問題ではとくに求められる。事実を知り、事態を分析すると
ともに重要なことは、事実を前に痛みを感じ取るちからであるといえよう。
　みっつめは、この現実を変えようとする真摯な姿勢である。事実を
統計的に分析し、真実を社会的に知らせるだけでなく、その現実を
変革するちからが問われているということである。いま私たちの前に
ある変革の課題のひとつが、子どもの貧困を根絶していくための
政策を創っていくとりくみである。本書は、この変革の課題にとりくんだ
ものである」

“小指の痛み”をからだ全体の痛みとして（あとがき）

「普天間問題でも、沖縄はまたもや政治に翻弄（ほんろう）されている
現実がある。これまで沖縄は私たちが知らないまま、どれだけ苦悩を
強いられてきたのだろうか。『小指の痛みを、からだ全体の痛みと感じ
てほしい』というあるオバアのことばがある。（中略）
　沖縄もアイヌ民族問題も、障がい者問題も、在日外国人問題も、
性的マイノリティ問題も、・・・そして子どもの貧困問題も、１億２７３８万人
からみれば、“小指”かもしれない。だがその“小指の痛み”を放置しな
いで、自らの、私たちの問題として受け止める社会であるかどうかが
問われているのではなかろうか」


あ、とりあえず目次も紹介しておきます。

まえがき　「子どもの貧困」根絶への確実な一歩を！
第１章　子どもにとっての幸福度
第２章　子どもの貧困の現状
第３章　子ども虐待の背景にある貧困
第４章　子どもの性の貧困
第５章　子どもの貧困の歴史素描
第６章　脱「子どもの貧困」への処方箋
第７章　人生はじめの社会保障としての保育をめぐる諸課題
第８章　「子どもの貧困根絶法」の必要性とその構成
あとがき

若さあふれる学習会

きのう（２２日）は、１４時過ぎに岡山駅から新幹線に乗って、
１６時過ぎに福岡の「博多駅」に到着。しばし喫茶店でまったりしつつ、
「千鳥橋病院」へタクシーで移動。

 
もちろん、初めてきました。

この千鳥橋病院の向かいの旧薬局の建物の３階で、
学習会がありました。

福岡医療団労組が、理事会に呼びかけて、労組と理事会の共催という形で、
「勤労者通信大学公開講座」が３回の予定で計画され、その１回目ということでした。

「ものの見方・考え方」や社会のしくみ、労働組合の役割の大切さを
職員・組合員が身につけると同時に、
この学習講座をきっかけにして、勤労者通信大学の学習など、
さらなる学習のきっかけとし、次代の民医連や労働組合を
担う職員の育成をめざすことも、目的の１つとして行われました。

 
最終的に、参加者は９５名にもなったそうです！
事前に「１００名目標で取り組んでいる」と伝えられていたんですが、
ほんとうに集めきりましたね～。すごい。さすが福岡医療団、という感じです。
しかも、見た感じ、７割が青年職員でした。
若さあふれる学習会。これまたビックリです。

私の方から、パワーポイントを使いながら、
「学ぶことと活動～そもそもを磨きなおす」というテーマで、
１８時過ぎから１９時半まで、話をしました。

ポイントは、
①なぜ、哲学や社会科学を学ぶのか
②「活動」におけるサイエンスとアート
という内容でした。

これがパワーポイントのレジュメです。
Fukuoka2010.9.22をダウンロード
まあ、ポイントは押さえつつも、オリジナルの話もガンガンして、
好き放題しゃべった、という感じでしょうか（笑）。

話のあとの、質疑応答では、
「聴くことのポイントやアドバイスなど」
「何が本質なのか、本当に正しいこととは」
「日常に生かすためのヒント」
というような質問が出されました。

続いて、若き書記長さんから、勤労者通信大学の受講の訴えが。
 
福岡医療団労組では、勤労者通信大学の学習が、
伝統的に強く根づいていることを感じました。

２０時前に学習会は終了。
労組の中心メンバーのみなさん（みな若い）と、懇親会会場へ移動です。

 
若いみなさんと。
懇親会に集まったのは、労組や青年運動のいわゆる活動家メンバー。
１年目職員もチラホラ。若い力にあふれてました。
若い職員のなかで、こうした「活動家」が「層」としているということに
ビックリですし、看護師さんもけっこういて、それもすごいことです。

懇親会では、若き委員長さん（看護師）ともいろいろ話ができましたし、
それぞれこの日の学習会の感想や質問やらを交流して、とても充実していました。
それと、みなさんの話を聞いていて、
それぞれがしっかりした問題意識を持っていることにも励まされました。
その若い力を、ぐんぐんと伸ばしていってほしいです。

あと、やっぱり、学習活動が、すごく浸透しているなという印象。
勤通大もそうですが、『学習の友』も。
私の「あたりまえ」連載も話題になりました。ありがとうございます！


若いみなさんのエネルギーをびんびんと感じた夜になりました。
やっぱり、いいことは続いてるな～。