旧Ⅱ長久啓太の「勉客商売」

あうー

さきほど、せっかく書いていた記事を、
アップ寸前でちょっとしたミスで消失。

こういうときは、書く気力に絶大なダメージが。
あうー。明日にしよっかな



これから春闘学習で西大寺に行ってきまーす。

アンダンテから畑田重夫へ

きのう（１１日）は、午前中、
映画上映会『アンダンテ～稲の旋律～』を観にいきました。
会場の総合福祉会館はほぼ満杯。おお。


　映画の内容もとっても
　よかったです。予想以上に。
　ひきこもりの青年の苦悩と、
　日本の農業の問題をみごとに
　からめながら物語は展開。




　「あー、ああいう親の期待って、わかるなぁ」と
　思いながらみていました。
　あと、やっぱり住むなら自然豊かなところが
　いいなぁと、あらためて。
　千葉の田園風景が、とても美しかったです。



映画終了後、すかさず移動し、
午後は、建国記念の日を考えるつどいへ。
講師は畑田重夫さん。
内外情勢を大きくつかまえる内容の講演会でした。

 

　参加は１００名を
　こえておりました。

　これはやはり
　畑田さんの
　ネームバリューでしょうか。





　今年８７歳という畑田さん。
　まだまだエネルギッシュな
　お話しぶりでした。すごいなぁ。

　今週、学習の友社から出版された
　畑田さんのブックレットも
　おかげさまで完売でした。

知らなかった日本原の歴史

きょう（１０日）、さきほどまで、
奈義町、日本原演習場での日米共同訓練反対の
事前学習会に参加していました。
２８日（日）には現地で反対集会も行われます。

 
　

　岡山県労会議会議室にて。

　講師は
　県平和委員会の中尾さん。





日本原での日米共同訓練は、
今回で３回目。
いずれも米海兵隊が日本原に
やってきています。

１回目は２００６年２月２０日～２４日（５日間）。
２００５年１０月に
「日米安全保障協議委員会」（２＋２）で、米軍の
再編計画と日米軍事一体化を内容とする合意の
具体化として行われました。

２回目は、２００８年１１月１１日～２３日（１３日間）。
防衛庁が防衛省となり、海外派兵が自衛隊の本来任務と
なった情勢のなかで、本格的な海外派兵のための訓練でした。

３回目の今回は、２月２１日～３月７日（１５日間）。
参加部隊は、
自衛隊→第１４普通科連隊（陸上自衛隊）、金沢にいる１個中隊約３００名。
米軍→第３海兵師団戦闘攻撃大隊（沖縄キャンプシュワブ）、１個中隊約１２０名。
です。
今回も、相当実戦的な訓練が行なわれるようであります。
もちろん、日本防衛の訓練なんかではありませんよ！
米軍の戦争への一体化のために、自衛隊を鍛える訓練です。


中尾さんから、詳しい話を聞いて、
岡山の土地が戦争訓練のために使われることに対する
憤りを感じざるをえません。

しかも、情けないことに今回はじめて知ったのですが、
日本原演習場は、１９０９年に開設されてから、

◇日本の帝国軍隊が、侵略戦争を行なうための訓練基地とされた。
◇１９５０年には、アメリカの占領下のもとで、米軍がナパーム弾などの
　使用など、戦争のための準備基地として激烈な実戦訓練をしていた。

という歴史があったということです。


今回、またしても岡山の土地が、
侵略のための戦争訓練に使われようとしています。

沖縄・伊江島の基地反対闘争の先頭にたってきた平和運動家、
阿波根昌鴻おじーの言葉を、思い起したい。

「土地は魔法使いのようだよ。同じ土にいろんな種をまくと
いろんな命を育ててくれる。命はぐくむ土地を、人殺しの
練習のためには使わせない。土地は万年。金は一時」

春闘学習後、５分で帰宅。

きのう（９日）の晩は、
全医労岡山地区協議会の執行委員会に。




　会場は岡山テルサ。
　ちなみにこのテルサは、
　自宅から車で５分のところにあります。



会議の前段の学習会ということで、
３０分ほどで、春闘とはそもそも何か、
今年の春闘めぐる情勢の特徴などについて
話をしました。

終了後、５分で家に帰ることができました（笑）。

岩波さまさま

最近読み終えた本。
なんか最近やたらと岩波ばっかり読んでますな。
日本に岩波書店があってよかったとつくづく思います（笑）。


『読書と社会科学』（内田義彦、岩波新書、1985年）

 
  いくつか「なるほど」と思った
　ところがあるのですが、
　とくに、集団学習のなかでの
　「聴く力」の大切さについて。
　これは良かったです。



とくに学習運動なんかは、集団学習を
組織していく運動なので、討論のなかでの
認識の発展における、「聴く力」の役割は
大きいと思いました。
まあ、学習会だけじゃないですけどね、これは。


『原爆体験－6744人・死と生の証言』（濱谷正晴、岩波書店、2005年）


　なるほどこういう視角からの
　深まりも可能なんだなぁと思う。
　被爆者の証言の言葉のデータベース化…。
　しんどい作業だけれど、研究グループの執念だと思う。





原爆体験は、けっして「受忍」できるものではない。
そして、
被爆者の生きる支えになったものはなんだったのか。
原爆体験の思想化。
人間を押しつぶそうとする核兵器とのつばぜりあい。

地道な「被爆の実相普及」こそ、
核廃絶へのたしかな道…！

ひとりガサゴソ富士山を

週末は、東京で全国学習組織の連絡会議。
それにさきだち、午前１０時から『友』の改善委員会に
参加すべく、朝イチ（６時過ぎ）の新幹線に乗り込む。眠たい。

 



　富士山が
　美しい。
　






ペリーの「日本遠征記」にも富士山の
描写がでてきたけど、いまみたいに
高い建物もないし、キレイに見えたんだろうなー。
世界に誇れるマウンテンフジですよ。

途中岐阜の積雪で新幹線は２０分遅れで東京に到着。
会議にも２０分遅れで参加し、呆然とした頭で論議を
聞いていたのであります。

 

　午後から連絡会議。
　山田会長の情勢報告。
　大沢事務局長の
　問題提起がある。
 
　



その後討論に入り、
私も学習運動の集団学習の
意義と魅力について発言する。

会議終了後、
近くの中華料理店で懇親会。

あれやこれやと話は
つきなかったのであります。



　なかなか
　美味しかった料理。
　もちろんビールが
　すすんだのであります。





懇親会後も、宿に入ってから
２次会。ここでもビールをぐびぐびと。
でも就寝は２３時ごろと早かった。


日曜日（７日）は６時半起床。
朝食をとり、９時～連絡会議２日目。
１２時まで議論を聞いたのであります。

しかし、もうちょっと焦点をしぼった
形で議論しないと…。どうも意思統一が
不十分な感じが全体をおおっていた。

連絡会議終了後、高知のＩ上さんと
打ち合わせ＆昼食に。
あまり美味しくなかった洋食ランチを食べながら、
「ないないづくしの生き残り作戦話」について
語り合っていたのであります。

夕方、東京駅からふたたび新幹線で岡山へ。

 


　またしても
　富士の山は美しい。
 









２日間の会議で頭が疲れきっていたので、
東京駅の本屋で楽しそうな本を探したところ、

『ひとりガサゴソ飲む夜は…』（椎名誠、角川文庫、2010年）を発見。
帰りの新幹線のなかで読み終える。


　ようするに、シーナさん流
　酒とツマミの話であった。
　楽しくないわけがないのである。
　頭の洗濯にはわれながら
　良いチョイスであった。


ほんとうは新幹線のなかでビールでも
飲みながら読めたよかったのかもしれないが、
新幹線のなかでお酒を飲むのはどうも気が
ひけるもんで。残念。

この本は、わが岡山労働学校運営委員で
徳島女子のＭ・Ｓ嬢が『読んでいる』と前に言ってたっけ。
最近文庫になったばかり。こういう本に目をつけるとは、さすがである。
こと酒に関しては、私は彼女の後塵を拝している。まいりました。

ところで、シーナさんは日本に根づよい
「お酌文化」を嫌っていることを知り、たいへん心強い。
私も「つぐ」「つがれる」のはあまり好きではない。
なにをかくそう、岡山県学習協内「手酌振興会」の
副会長なのである（とくに会合はもっていませんが）。
お酒は自分のペースで、自分の好きなお酒を飲むにかぎる。
日本も早くお酌文化から抜けださねばなるまい。
２１世紀の大きな課題のひとつである。


さて、２１時に帰宅。
シーナ本を読んで頭はすっかりお酒モードに入っていた
私は、当然、「ぷしゅっ」と缶ビールをあけながら、
２２時からＢＳで再放送している「龍馬伝」をみて、
しあわせな時間を過ごしたのであった。


おわり。

みんなの学校２０１０ 初パワポ！

今週は学習会のお知らせが多いですね

はい、倉敷医療生協で結成された
「ＮＰＴ再検討会議参加者を送り出す会」と
県学習協が共催して、
「みんなの学校２０１０－核のない世界へ」が行なわれます。

 

　４回講座で、会場は、水島の、
　倉敷医療生協会館の３Ｆです。
　時間は１８：００～１９：３０です。






みんなの学校は、これまで２回取り組まれ（こちらが様子）、
若い職員さん中心に学びの場をつくりだしてきました。
今回はＮＰＴに向けての取り組みの一貫です。

講師は例のごとく、私がつとめさせていただきます。
そして、初パワーポイント講義に挑戦いたします。はは。
つい先日まで、「当分手をださない」と言ってたんですけどね。
川田忠明さんの講義がすごかったんで、
考えの発展があったわけです。

倉敷医療生協に関わりのない方でも参加できますので、
ぜひ学びに来てください☆

以下、４回のカリキュラムです。

【第１回　２月１８日（木）　「ヒロシマ・ナガサキ　被爆の実相」】

　「核兵器をなくしたい」－その思想と運動の出発点は、
　なによりも、「あの日」の出来事と、その後の被爆者の
　苦しみという、リアルな事実そのもののなかにあります。
　医療や病院はその時どうなったのかも、あわせて見ていきます。

【第２回　３月４日（木）　「被爆者の心の傷と、人間回復への道」】

　「助けを求めた人をふりはらって逃げた自分」「なぜ私
　だけが生き残ったのか…」－被爆者のけっして癒える
　ことのない「心の傷」。人間を押しつぶそうとする圧倒
　的な核兵器の力と、それと立ち向かう、被爆者の苦闘
　と実践を学びます。

【第３回　３月１８日（木）　「原水爆禁止運動と被爆者のたたかい」】

　戦後の核開発競争、ビキニ事件、核使用の危機、
　核拡散…。こうしたなか、一貫して、被爆者を先頭に
　「人類と核は共存できない」と世界に訴えてきた、
　日本の原水爆禁止運動。「ノーモアヒロシマ！ナガ
　サキ！」の声と運動が果たした役割とは。

【第４回　４月８日（木）　「核のない世界へ　いま何が必要か」】

　５月にニューヨークで行なわれるＮＰＴ再検討会議は、
　どういう意義をもつのか。そして、いま、何が必要なのか。　
　「核のない世界へ」、ダイナミックに動いている情勢の
　なかで、私たち１人ひとりにできることを、学びを土台に、
　ともに考えましょう。
　（この回では、前回２００５年のＮＰＴ再検討会議行動に
　参加した方が、感じたことなどを報告します）


以上。

あれこれと仕事など

きょう（４日）は、午前中、笠岡市職労に。
勤通大と「哲学がっこう」の要請に。
ついでに「２０１０国民春闘白書」も１冊販売。
これで在庫ゼロ。良かった良かった。

書記長のＹ井さんは、「哲学がっこう」に、
なにやら高い関心。ぜひぜひぜひ！
他、あれこれと話をする。

午後は、事務所でこの先の講義資料づくりに
悪戦苦闘。慣れない作業をしておりました
でも、参加してくれた人の心を動かすためには、
日々自己革新しなければ。

夕方携帯に、ある労働学校受講生からメールが。
なるほど、そういうことですか。待ってましたですよ。
若い人は一直線には育ちません。
１人ひとりに、ていねいな育ちの「時間」と「場」が
継続的に必要なんだということです。

さてと、
これから岡山医療生協労組の春闘学習会に
いってきまーす。
その後も、とある会議に…。
参議院選挙に向けて、まずはイメージを
つくらんといけんなぁ

オススメ度120％ 『子ども理解』

最近読み終えた本。
ペリーの「日本遠征記」は、中断することも多く、
ようやく２巻目の後半に入ったところ。
まだ黒船は小笠原諸島あたりをウロウロしています（笑）
大河ドラマ「龍馬伝」では、もう黒船に遭遇しているのに…！


『ルポ　貧困大国アメリカⅡ』（堤未果、岩波新書、2010年）

 

　前作と同じく、アメリカの　
　現状のすさまじさに驚きます。
　「資本主義はここまで
　社会を腐敗させるのか…！」
　てな感じです。





とくに囚人労働の章にはビックリ。
しかし、ここで告発されている内容は、
日本でも共通する、私たちのたたかいの課題でもあります。


『インターネット新時代』（村井純、岩波新書、2010年）


　この分野にはまったく
　疎（うと）いので、疎いなりに
　学ぼうと思い…。
　でもやっぱり感覚的にしか
　つかめないという状況です。

　抜本的に強くなるためには、
　基礎からの学びが必要です（涙）。


『居住福祉資源発見の旅Ⅱ－地域の福祉力・教育力・防災力』
　　　　　　　　　（早川和男、居住福祉ブックレット１５、東信堂、2008年）

　
　
　たしか「Ⅰ」を読んだときも、
　目からウロコ的な発見があったのですが、
　「Ⅱ」も地域社会、自分の住んでいる空間を
　みつめ直すことができました。





居住福祉の観点からみると、
ほんとうに日本の「まちづくり」「空間づくり」は
間違った方向に進んでいるとしか思えません。


『子ども理解－臨床教育学の試み』（田中孝彦、岩波書店、2009年）



　前も書いたことがあると
　思いますが、労働者「教育」に関わる
　ハシクレとして、教育関係者の
　蓄積されてきた理論と実践を
　貪欲に学びたいとつねに思っています。




で、でですよ。
田中孝彦さんの論文などはこれまでも
読んできたのですが、本書は現時点での
田中さんの研究の集大成的なものとなっていて、
ものすごく示唆に富む内容でした。
これは今年のベスト５に間違いなく入ってくる本ですね。
（ちょっと早いけど)

こういう本を読むとき、私は、どんな問題意識を
もって臨むかというと、
ひとつは、
自分の周りにいる子どもたち（親戚の子とか近所の子とか）を
念頭に置きながら、「その子たちにとって、自分はどんな
大人として存在しようとするのか」という意識。
もうひとつは、
「この教育実践と研究蓄積を、学習運動にどう活かすか」
ということ。

本書は、どちらの問題意識にも、
見事に応えてくれ、たいへん刺激的でした。

「子どもの声を聴く」
「子ども理解のカンファレンス」
「子どもの人生イメージ」
「“共通理解”と“個性的理解”を同時に深めていく場」
といった、大切なワードをしっかり胸に刻んで血肉とし、
応用・活用していきたいと思いました。

あと、
「１人ひとりの子どもの学習が、他の子どもの学習を
促すような、『知的共同』を組織する」という言葉が、
すごく気にいりました。
学習運動の集団学習の場も、こうした「知的共同」の
場にいかにしていくか、それが問われています。


本書は、私の立場で、私なりの読み方を
したわけですが、教育に関わる人、子どもに関わる人、
子育て世代の人、それぞれの立場や問題意識によって、
また違った栄養をくみ取ることができるはずです。
いや、そうした枠にはめず、できるだけ多くの人に
手にとってもらいたい本です。

日本の教育実践、教育研究の蓄積は、
やはり底力があるなと痛感しました。

安保条約を問う学習会２つ

きのうに引き続き、学習会のご案内です
といっても、学習協の企画ではありませんが。

２つとも、安保条約との関わりの深い内容なので、
いまの情勢をとらえるうえで大切かと思います。
労働学校の受講生にも呼びかけよっと。


【日本原演習場 日米共同演習反対県民集会 事前学習会】

◆日時　２月１０日（水）１８：３０～２０：００
◆会場　岡山県労働組合会議 会議室
◆講師　中尾元重さん（県平和委員会名誉会長）
◆参加費　無料
◆主催　共同演習反対岡山県連絡会（事務局：岡山県労会議）

　県北、奈義町の自衛隊・日本原演習場で、陸上自衛隊と
　アメリカ海兵隊による日米共同訓練が、２月下旬から、
　３月にかけて計画されています。０６年、０７年に続いて
　３回目の共同演習です。その目的や情勢的な背景を、
　労働学校の講師でおなじみの、中尾さんがお話します。
　米軍の「抑止力論」が議論となっているなかでの演習です。
　実態を学びましょう。２８日には現地集会も予定されています。

【第４３回「建国記念の日」を考えるつどい】

◆日時　２月１１日（木・祝日）　１３：３０～
◆会場　岡山大学法文経講義棟１９番講義室
◆講演　「内外情勢の激変と日本の進路」
◆講師　畑田重夫さん（国際政治学者）
◆資料代　５００円
◆主催　「建国記念の日」問題連絡協議会（連絡先：岡山県平和委員会）

　最新の内外情勢、とくに新安保条約締結５０年の節目に
　あって、普天間基地移設問題をはじめ、日米軍事同盟を
　問う学習会です。しっかり学びましょう！
　私も、畑田さんの講演を聞くのは１０数年ぶり。楽しみです。